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Covid-19 : 222 écoles privées ghanéennes ferment leurs portes

Après une interruption de près de dix mois des activités scolaires, la joie du retour à l’école est devenue un cauchemar pour certains élèves au Ghana.

L’impact considérable de la COVID-19 a poussé 222 écoles privées à la faillite, laissant plus de 40 000 élèves et 3 496 enseignants bloqués.

Peter Quao Adattor en a évalué l’impact dans le rapport suivant :

Les écoles privées offrent des avantages intangibles qui vont au-delà de l’excellence académique.

Et dans un pays en développement comme le Ghana, où les gouvernements sont toujours à court de moyens pour répondre aux besoins sociaux et éducatifs essentiels des citoyens, l’augmentation des centres universitaires privés est essentielle pour la croissance nationale.

Les statistiques du service de l’éducation du Ghana montrent que les écoles privées constituent 49 % des infrastructures et 33 % de l’ensemble des inscriptions au niveau pré-tertiaire.

Les efforts individuels pour combler les lacunes béantes de l’infrastructure éducative du Ghana sont dans les limbes avec un énorme défi apporté par le nouveau coronavirus.

L’impact dévastateur de COVID-19 a contraint certains propriétaires à convertir leurs installations en appartements résidentiels, en auberges et en maisons d’hôtes.

Emmanuel Oduro Darko, retraité de 68 ans, a trois écoles dans les régions du Grand Accra, du Centre et de Bono.

Les écoles sont situées dans des communautés d’habitants qui ont majoritairement de faibles revenus, les frais de scolarité les plus élevés dans les écoles internationales de l’ASMAG sont de 350 cedis, soit environ 60,08 dollars par trimestre.

Emmanuel Oduro Darko, propriétaire de l’école internationale ASMAG, transforme maintenant ses structures en logements résidentiels après avoir demandé à trois élèves d’être admis au collège.

Mais le plus inquiétant est que certaines des écoles effondrées étaient les seules installations éducatives accessibles aux membres de leur communauté.

290 enfants se trouvaient auparavant dans le centre éducatif de Notre Dame.

Le lundi 25 janvier, l’école a interrompu ses activités scolaires.

Le directeur par intérim, Apali Asaana, fait un dernier tour avant de mettre à disposition ses locaux.

Si rien ne change dans les prochaines semaines, la quête d’éducation des enfants de cette communauté et d’autres restera un mirage.

Source : africanews.com

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